ISS Grade 5 Exhibition

Alla elever som går på en IB-skola ska under sitt 5:e skolår genomföra ett större projekt på ett visst tema.  Tanken är att eleven i processen och slutprodukten ska visa upp så mycket som möjligt ur sin IB Learner Profile * samt tillämpa/visa sådant de har lärt sig genom åren.

I år var det Anton och hans klasskamraters tur. Sedan ett antal veckor har de tagit sig an temat ”Migration” utifrån olika perspektiv: urbefolkningar, flykt från krig och katastrofer, expats i Singapore, etc. Inte ett helt lätt ämne att ta sig an för 10-/11-åringar, men idag visade de upp vad de gjort på en utställning dit föräldrar bjudits in till en ordentlig öppningsceremoni.

Vi var väldigt imponerade av vad barnen åstadkommit, hur de presenterade sina arbeten i text, bild, musik, filmklipp med intervjuer och annat. Eleverna förväntades därtill bemanna sina ”stationer” och berätta, förklara samt besvara frågor från besökande föräldrar, elever från skolan och elever från andra skolor. Ofta behövde frågor inte ens ställas; vart jag än gick i salen, kom elever fram och frågade om jag ville lära mig mer om deras specifika område och berättade påläst om vad de kommit fram till. Intressant och givande!

Tygtryck av Anton m fl inspirerat av Peranakan.

Antons grupps ramsa som introducerade deras infallsvinkel: ISS Communities.

Anton visar/berättar för pappa om vilka nationaliteter som som finns på ISS,
varför de kommit till Singapore och hur de påverkar Singapore i stort.

* IB Learner Profile är en del av det som är karaktäristiskt för IB-programmet. Kortfattat och förenklat jobbar en IB-skola holistiskt med temaområden där alla ämnen integreras. I grundidén med IB ingår också att det inte räcker med kunskaper i kärnämnen, utan varje elev ska utveckla vissa kvaliteter, ”learner profiles”, som är viktiga för vad de än ska göra i livet. IB-elever ska på sikt utvecklas till att vara (på engelska): inquirers, thinkers, communicators, risk-takers, knowledgeable, principled, open-minded, caring, balanced, reflective.